Reflektion 1 Mathilda

I början var vi osäkra på hur vi skulle börja vårt storyline arbete och var inne på att arbeta med mat.

Vi ändrade oss då vi genom samtal kom fram till att det är det vanligaste man arbetar med när det kommer

till hållbar utveckling i förskolan och vi ville därmed utforska något annan område. Alla kom med olika ideer

som vi skrev ner och tillslut enades vi om en gemensam berättelse och vilka etiska dilemman som skulle

vara i centrum. Det var intressant att lära sig ett nytt arbetssätt där problemlösning står i fokus då

problemlösning är en central del i vår vardag. Det var även nyttigt att få kunskap i hur man kan arbeta

med hållbar utveckling i förskolan genom att göra barn delaktiga och låta dem komma med lösningar.

Diskussionerna i gruppen har varit givande och gett mig fler tankar och ideer om hur man kan arbeta med

hållbar utveckling i förskolan och vilka problem man kan stöta på på vägen som man måste ta hänsyn till. 

Vårt storyline arbete är anpassat till barn i fyraårsåldern. För att anpassa till yngre åldrar kan man ha mindre barngrupper, karaktärerna kan göra ljud istället för att prata och man kan använda ytterligare bildstöd för att förtydliga karaktärernas känslor samt erbjuda barnen flera sätt att visa vad karaktärerna känner. Om man gör arbetet med de äldre barnen kan de vara friare i skapandet av miljön och karaktärerna och nyckelfrågorna kan även vara mer utmanande för att ytterligare utmana deras problemlösningsförmåga. 

Av: Mathilda Larsson